校内現教授業

しまった・・・

しまった・・・帳票の印刷ミス。というよりも、なんでこんなことになってしまったのか。あまり詳しく書けないのが残念なところなのだが、とりあえず原因はわかった。帳票は、新しく印刷し直した。あとは、回収して再配布。しかし、こんなことをやっていたら、確かに信頼なくすよなあ・・・横浜の件、他人事じゃないぞ･･･

金沢へ・・・

JAET２０１２金沢大会に参加するために金沢へ向かいます。今回はJRでの移動となります。前日入り（１１月１日）の予定です。ちなみに、

坂出　９時３７分発　マリンライナー１８号
岡山　１０時３０分発　さくら５４２号

新大阪　１１時４６分発　サンダーバード２３号

に、乗車予定。あくまで予定です･･･

さて・・・

iPad,iPad mini,iPhone,iPod　全てを持ったらどれを一番使うのかな？授業とプライベートでは、使う機器、違ってくるかな？

今年度（第38回）の実践研究助成の応募状況を振り返る

なかなか興味深い分析をされています。キーワードはタブレット型端末でしょうか。この傾向は次年度も続くでしょうね。

http://www.pef.or.jp/20_diary/2012/diary_20121024.html

Windows８

数年前までは、家電量販店に行くとo(^-^)oワクワク(O_O)ドキドキで、何時間でもいられたのだが、最近はあまり・・・行く回数も減ったし、必要な事だけを済ませてという場合が多い。昨日は、Windows８の発売日ということで、さあ地元の家電量販店は盛り上がってるかなと思い、出かけてはみたが、そんな感じではなかった。いつもと同じ？というわけではないが、お祭りではない。Windows８コーナーよりも、iPad miniの予約受付コーナーの方が盛り上がっているような気もする。PCコーナーも、Windows８搭載の機種が何台か並べられてあったが、当然のごとく？デスクトップ機はタッチパネル非搭載。デスクトップでタッチパネル対応を期待してたんだけどなあ･･･その代わりにタッチパッドリモコンなるものを紹介された。なんじやこりゃ？？そうそう、Windows８搭載のタブレットは一台も展示してなかった。悲しい･･･

Prezi

最近言語が充実してきましたね。でも、どれを使おうかな？どれだったら日本語表示きれいかな？

中川先生のお話

足代小学校FS公開研　中川先生のお話です。

足代小学校公開授業研究会

平成２４年度第２回の足代小学校公開授業研究会に参加しました。平成２２年度から始まったフューチャースクール推進事業の公開授業研究会も今回が５回目。気がつけば第１回からの毎回参加で皆勤賞となりました。会場に着くと･･･なんと、校長先生から５回連続公開研究会参加記念賞をいただきました。校長先生、中川先生、ありがとうございました。

ポケモンPCチャレンジ

子どもたち（４年生）をつれて、PC教室へ･･･ポケモンPCチャレンジに挑戦。本当ならば、低学年の頃に、マウス操作やキーボード入力のスキルを高めておいてほしかったのだが･･･でも、今からでも遅くはない。子どもたちは楽しみながらも真剣に取り組んでいました。

それにしても、なんだかすっきりさっぱりしたPC教室だなあ･･･

邦楽鑑賞教室

邦楽鑑賞教室が行われました。尺八演奏家の大由鬼山（だいよしきざん）さんから、たくさんのパワーをいただきました。野生尺八・・・すごいです。

痛っ！

学校からの帰り、校舎出口の扉に思いっきり顔面をぶつけてしまった。戸は開いているとかってに思い込んでいたことが原因。もう、思いっきり強打で、そのまま廊下にひっくり返り、しばらく痛さで動けなかった。めがねをかけていたので、鼻のところが猛烈に痛い。幸い？誰も見ていなかったのか、廊下には誰も出てこず、しばらくしてから、こっそりと学校を出た。ガラス扉が割れなかったのが不思議なくらい。これ割れてたらしゃれになんないよ～。夕方、もう外は暗いです。皆さん気をつけましょう。

楽しみ～

情報モラル教育の必要性

ある先生が出張のため、その補欠として朝の会から出動。子どもたちの朝の会の様子を見ることができた。子どもたちは楽しそうに昨日の家庭での出来事や楽しかったことなどを発表している。それはそれでとてもいいのだが、どうしても気になる。ゲームをしました。ネットで動画を見ました。そんな話を普通にしていて、まわりの子どもたちも普通に聞いている。ゲームに関して話している子も、敵をやっつけたとか殺したとか・・・聞いていて、これでいいのかな？と感じる。ネットで動画を見ているという子も、そのPC？（iPad？携帯？スマホ？）ちゃんとフィルターかかってるのかな？また、そういうことをしているっていうことを保護者は知っているのかな？知っている知っていないにかかわらず、子どもたちにはきちんと情報モラル教育をしていかないとと感じた。本校では数年後に、道徳教育に関わる研究会をするという話なのだが、その研究に、情報モラルは入っているのかな？ちょっと心配。

国内のＩＣＴ教育活用好事例の収集・普及・促進に関する調査研究

国内のＩＣＴ教育活用好事例の収集・普及・促進に関する調査研究の大阪での研究発表会のチラシができあがっています。

http://www.eduict.jp/pdf/osaka_annai.pdf

JAET２０１２金沢大会

JAET２０１２金沢大会の分科会の発表一覧が掲載されています。

http://www.jaet2012.com/003_right/106_sectionmeeting/INDEX.pdf

増井の発表は、C分科会の７番目でした。

坂出市教育文化祭

坂出市の教育文化祭展覧会に息子の書写（硬筆）作品が出品されました。（親ばかモードです。）

遠足

遠足。４年団とともに行動。行き先は満濃池、香川用水記念講公園。まずは満濃池の写真。パノラマで撮ってみました。

ＣＤの複製

県学習状況調査関連の荷物が届いた。国語の聞き取り問題のＣＤをクラス数用意しなければならないということで、その仕事が私にまわってきた。昨年度までは、１学年２学級だったので、そんなにたいした仕事ではなかった。（昨年は、ＣＤはここにありますから、必要があれば学年団で準備してくださいね・・・だった。まあ、いわゆる学年団でよろしくね・・・である。）各教室に電子黒板があったので、サーバにデータを入れておけば、簡単にコピーを作ることができる。つまりＣＤを複製する必要がない。まあ、なんてエコなんだ。しかし、今年はそうはいかない。教室にあるのはＣＤラジカセ。ＣＤを用意しなければ・・・まあ、カセットテープを用意してといわれるよりはいいかな。というわけで、今日の放課後は、ＰＣ２台占拠して、作業。ＣＤ１４枚、焼き上がりました。って、最初からクラス数送ってきてよ～（それこそ無駄か･･･）

ＦＳ

ソフトバンクさん、ＦＳに進出おめでとうございます。ＦＳ（フューチャースクール）にもがつんと進出してほしいですね。米の携帯電話会社の買収にかかる費用の１％でもＦＳに振り向けてくれれば、西日本？ひょっとすると日本中の小学校の子どもたちに、タブレット配れるかも。なんとかなんないかなあ。            

iPad活躍

今日のさわやか集会（体育館朝礼）では、音楽委員会さんが発表。これまでの取り組みやお願いをiPadを使って発表。そして全校生で合唱。歌詞をプロジェクタで投影。集会での活用が定着してきた。とにかく、スライドを作るのが簡単。準備が簡単。操作が簡単。ＰＣ担いで体育館に運んで設置･･･もう後戻りしたくないなあ･･･

いったいなにが・・・

今日の１０時台になにが起こったんだろう。アクセス数が異常に伸びている。

実物投影機

何かの操作を子どもたちに見せたい時、やっぱり必要になってくるのが実物投影機。最近は各メーカーから様々な機種が発売されている。今日は、３年生の算数の授業で、二等辺三角形の書き方を子どもたちに説明するのに活用した。ノート指導もあわせて行うことができる。その後は，個別指導・・・電子黒板、デジタル教科書、実物投影機，この３点セットは、必須です。

紙上旅行

最近は紙上旅行なんて言わないか。ネット旅行？まあそれはおいといて、北海道へ行きたい。ということで、どう行ったルートで行けばよいか考え中。これまでにも何度か北海道へ行ったが、

高校を卒業して、大学に入るまでの春休みに、北海道へ初めて行った時は船。名古屋～仙台～苫小牧だった。次に就職して初任研の洋上研修として北海道へ行った時は船。東京～釧路～新潟～東京。その後しばらくして友人と北海道へ言った時は船。敦賀～小樽。なんだ？航路ばっかりだなあ。結婚してからは飛行機、家族で１回目、関空～帯広。帯広～伊丹。２回目、徳島～千歳。３回目も徳島～千歳。高松から直行便が出ていないのでどうしてもこうなってしまう。今は四国から北海道へ飛んでいる便はない。

やっぱり羽田乗り換えになるのかなあ。飛行機代高いなあ。時間かかるなあ。伊丹に出て、そこから北海道へ･･･それもありかなあ。えっ伊丹～新千歳便って１日３便しかないの？関空からはたくさん飛んでるけど、坂出から関空まで、３時間近くかかるんだよなあ。伊丹でもまあ同じくらいかかるなあ。神戸という手もあるなあ。神戸だったら、伊丹や関空へ行くより便利か･･･おっと、見逃していた。岡山便があるじゃないか。あと広島便も。岡山空港までは車で１時間ちょっと。広島空港へも車で２時間ちょっと。まあ、いけない距離じゃないな。大阪や神戸へ行くよりも近い。あとは、飛行機の時間・・・岡山も広島も、１日１便。神戸は１日５便、関空は、１７便。話題のＬＣＣも飛んでいる。値段は・・・片道４７９０円～安い！冬休みでも５２９０円～。うーん、真剣に考えよう。東京行くより安いかも。

ＩＣＴを使う？使わない？

ＩＣＴを授業で使う人、使わない人。その違いは何だろう。これまで使ってこなかったけど、最近使うようになった。そのきっかけは何だろう。ＩＣＴは使わなくてもいい。その理由はなんだろう。２１世紀を生きる子どもたちに必要な学力って何だろう。その力を養うのに、ＩＣＴは必要ないの？優先順位の問題？秋です。いろいろな所で研究会や公開研、研究授業が行われます。ＩＣＴを使う授業と使わない授業、どちらが多いのかな？もちろん「今回はあえて使いませんでした。」は、ありだと思いますが。学校としての研究発表会。Ａ校、授業は２学級×６学年＋α、Ｂ校、授業は１学級×６学年＋α、どうなんでしょうね。そうそう、本校の校内研、今のところ、０／２。次回の校内研は初任者さんの算数の授業。今のままじゃ使いそうにないな。

マナー

横断歩道の手前に人がいたので車を止めて先に渡ってもらおうと思っていたら後ろの車にクラクション鳴らされた。どういうこと？こんなことだからマナーが悪いって言われるんだよね。

まあ、急いでたのかもしれないけど･･･ちょっと古いけど「せまい日本、そんなに急いでどこへ行く」

相談

県教委にメールしてたと思ってたら、県教育センター宛てだった・・・

それはいいとして、返事がなかなか来ない。昼になっても来ないので、どうなってるのかともう一度メールした。すぐには反応なし。で、夕方、１６時５６分にようやく香川県教育センター教育相談係から返事が来た。続いて、２通目のメールに対する返事が１８時２６分に来た。で、その内容。

メール返信に時間がかかっていたことで、ご心配をおかけしました。
メール相談には、回答までに、休日を除いた日数で１日～２日のお時間をいただいています。何卒ご理解いただけますよう、お願い申し上げます。

丁寧に返事をしていただいてこういうことを書くのも何だが、「不登校、いじめ、交友関係、学校との関係、親子関係、ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症、学業・進路など学校生活の悩みについての相談に応じています。気軽に相談してください。」といっておきながら、このレスの遅さは、問題である。もし、子どもたちが自分の携帯からいじめに関することでメールをしたとして、その返事は２日後？これじゃあ相談しようとした子どもは、待ちきれない。そうした子は今、困ってるわけで、すぐにアドバイスがほしいという状況。その間に自殺なんかしちゃったらどうするの？３秒以内に返信とは言わないが、受け取りましたとか、もう少し後でちゃんとした返事をするからとか、何かリアクションした方がいいんじゃないかな？ビジネスメールでも、放置はよくないですよ。子どもだったら無視されたと思うし、大人は信用できないなんて思うな。正直に、ただいま考え中とか、今上司に起案回してます。決裁待ちですなんて返信メールしたらと書いたら言いすぎかな？とにかく言いたいことは、これじゃあ使えない･･･です。

緊急を要する方は､｢来所相談｣･｢電話相談｣をご利用下さい。ってあるけど、来所できないからメールしてる、電話できないから，メールしてるんですけど･･･

このあたりの改革も必要ですね。

入力業務補助員

県学習状況調査の採点やデータの入力が大変だということで、わいわいいっていたら、こんな文書が目にとまった。「県学習状況調査結果入力にかかる支援事業」ええっ、入力業務補助員？入力業務補助員が派遣された学校で入力業務を行う？！そんな制度があったの？知らなかった。しかも昨年度もあった？全く知らない。知らされていない？昨年は全て自分たちでやってたよ･･･早速教頭に確認したら、当然のごとく、申請してるよ・・・と。しかも入力補助員は、今年は時間講師のＮ先生とか。じゃあ、昨年はいったい何だったの？

その入力補助員の謝金
入力件数３件あたり１円だって･･･

事例として出ていた。小学校３年の場合　国語３０問×１２０人＝３６００件、算数２３問×１２０人＝２７６０件。計６３６０件　６３６０件×１／３＝２１２０　謝金は２１２０円だそうだ。でも、この６３６０件のデータ入力、県教委は、何時間かかると思ってるのかなあ。

県学習状況調査

昨日、高松商工会議所で、平成２４年度の県学習状況調査に関わる説明会が実施された。本校からはＨ教頭が出席。それをうけて、本校においては、学習状況調査集計システムに関わる業務を増井が行うことになった。（Ｈ教頭から口頭で依頼）まあ、それはいいとして、本調査も今回で１１回目。調査目的は、「児童生徒の学力や学習状況をきめ細かく把握し、指導方法の工夫・改善に役立てるとともに、児童生徒の理解の程度に基づく個に応じた指導などを実施する契機とする。」とあるが、どうなんでしょうか・・・説明会においてもまだ続けるのですか的な意見がでたとか・・・それに対して十分な回答はなく、質問受付の時間は打ち切られるという話で･･･まあそれもおいといて、今年の１月に実施された市の調査後の私の感想はこちら･･･http://yasuhiro.cocolog-nifty.com/masui/2012/01/post-a55f.html

香川県教育工学研究会

香川県教育工学研究会には、香小研メディア教育部会のメンバーは含まれていないらしい。でも、なぜか会長は、小学校校長。ちなみに全香小研メディア教育部会の部会長。香川県教育工学研究会の今年度の会員名簿を見たいものだ。（自分は、香川県教育工学研究会の会員だとずっと思っていたのだが、どうも違うらしい。
ということは、
会報及び研究論文集の配布を受けること。
本会の主催する教育工学研究協議会全国大会等に研究を発表すること。
会報及び研究論文集に投稿すること。
本会の主催する各行事に無料又は割引会費で参加することができる。ただし、団体会員及び賛助会員は会費1口に対して1名とする。
といった、権利は、ないということ？

陸上記録会

丸亀市小学生陸上記録会が行われた。増井は子どもたちの引率。（５・６年の担任でもなく、算数専科でしかも３・４年担当なのに･･･まあ、そこは学校のいろいろな事情で･･･）会場は県立丸亀競技場。ここは、Jリーグの試合や陸上の日本選手権などが行われる、本格的な陸上競技場で、こうした会場で小学生の大会が行われるというのは、子どもたち･･･本当に幸せだなあ･･･さて、結果は・・・予想以上？

相談

どうも最近の○○の行動が気になる。子どもの話をきちんと聞かない。一方的な思い込みで指導を行う。本人の言い分を聞かない。些細なことで（そうでない場合もあるかもしれないが・・・）厳しく指導しましたと夜遅くに電話をする。教育実習生が暴言を吐く。（人間性を否定するような）それに対して十分な指導をしない。そもそも知らない？保護者懇談会の折に、大勢の前で、子どものことについて報告？（当然よい内容ではない、そのことをわざわざみんなに知らせているのか？もう少し時と場を考えて）そんなことがずっと続いていて、子どもは先生が怖い、学校に行きたくないと言い出す。チック症状が出る。おびえている。うーん、困った。どうしたらいいんだろう。とにかく、困っています。さて・・・どうしたものか・・・

といった内容のメールを県教委に・・・さてどういった反応が返ってくるのか・・・

算数 指導案検討会

算数の指導案検討会。F先生の次回現教での研究授業に向けての事前討議会？いやあ、船頭が多くて、なかなか折り合いがつかない。まあ、言っていること、方向性は同じことなんだけど、これをまとめて授業にするF先生大変だあ。謙虚な増井が最後まで言い出せなかったこと。ICT機器使ってください・・・なんかねえ、これ言うと、初任者さんだから、もっと板書や発問をじっくり工夫した授業を・・・ってことになってしまうのかと、半ばあきらめ状態。まあ、そういう雰囲気なんです。金曜日にもう１回あるので、その時にはちゃんと言おう。

パケット代金

先月の携帯のパッケット代金が６９７，９８２円･･･昨年同時期が９２７，８９７円。少し減ったとはいえ、使いすぎかなあ･･･実際の支払いは、パケット定額　ｆｏｒ　４Ｇ　ＬＴＥで、５，２００円。

学校における情報モラルの授業と研究に関する実態調査

学校における情報モラルの授業と研究に関する実態調査を行っています。

http://www.sky-school-ict.net/ict-moral/

是非ご協力お願いします。

後期始業式

後期がスタートした。今日は始業式。学校長からの話では、iPadを使ってのプレゼン付き。こんな感じでした。

その後、１１日に行われる陸上記録会の壮行会。

体育の日

今日は体育の日。前期と後期の間の秋休みでもある。来年度からは普通の３連休という扱い。久しぶりにさぬきこどもの国へ行ってきた。「さぬきこどもの国」は、さまざまな体験型の遊びを通して、子どもたちの心と身体の健やかな育ちをサポートする香川県唯一の大型児童館なのだが、いいね。何度行っても楽しいね。

　

クラブの準備

火曜日が後期始業式、そしていきなり６時間授業で，６時間目はクラブ活動。本校では、クラブ活動も前期後期制をとっているので（本当はあまりよくないんだよ～）、火曜日のクラブが後期のメンバーでの最初のクラブということである。ちなみに、私の担当する絵本クラブには誰が参加するのか正式には教えてもらっていない。（こっそりとは、教えてもらったが･･･）そう、絵本クラブである。えっ？増井が絵本クラブ？まあまあ、落ち着いて・・・当然PCを使ってということで、使用するソフトは、「ピッケのつくるえほん」である。４年生から６年生まで、約３０名が絵本クラブを選んでくれた。３月まで、全４回シリーズ（少なっ！）で、１つの作品をつくることができればと考えている。まずは、コンピュータ室の先生機と児童機にソフトをインストール。多少問題はあったが、とりあえず順調に進む。保存フォルダを設定して、クラブ名、児童名を登録して・・・このあとは、シンクライアントなので、変更をサーバに反映させて、インストール作業終了。とりあえず起動テストをして、特に問題なし。何とか火曜日のクラブが迎えられそうである。どんな物語の絵本ができるのか、たのしみだなあ・・・

前期終業式

前期終業式が行われた。丸亀市は２学期制なので、５日が終業式である。ちなみに２学期制は今年度までで、来年度からは３学期制となる。それはおいといて、終業式である。先日も書いたが、学校長と生徒指導担当からプレゼンの操作を頼まれていたので、体育館にプロジェクタを設置、準備をしていると、交通安全担当から、この文書(香川県知事から子どもたちへの交通安全に関するメッセージ）のを子どもたちに見せながら話をしたいのだがと相談を受ける。紙のプリントである。実物投影機を使おうかな？さてどうしようかなと考えたのだが、先の２人がiPadを使用しての話なので、紙の文書をiPadに取り込んでスライドにすることに。最終的には紙文書をJPEG化して、Keynoteに貼り付けてという形にしたのだが、今を思えば、iPadで写真を撮って、そのままスライドショーというのが一番簡単だったかな。とっさに言われて一番簡単で効果的な方法を思いつかない自分はまだまだだなと感じた瞬間。うーん、修行が足りん！！まあ、そういう話も置いといて、今日の終業式での話、３人が行って、３人ともスライドを利用。なんか終業式も変わってきたなと感じた。もちろんいい方向にである。もう一言付け足せば、自分自身でスライドを操作されればもっと･･･とも思うが、これは話の内容にもよるかな。火曜日の後期始業式でも学校長がスライド使用の予定。

第１回公開講演会

香川大学教育学部附属教育実践総合センター主催の平成２４年度　第１回公開講演会に参加。講師は、放送大学ＩＣＴ活用・遠隔教育センターの中川一史教授。演題は、「ＩＣＴが描く，明日の学び・未来の教育」。中川先生には、夏に松山でお会いして以来で、約２カ月ぶり。今日はどんな話を聞くことができるのかとワクワクo(^-^)o

会が始まって冒頭、香大のM先生による中川先生紹介プレゼンにびっくり。ええっ、こんな写真どこで取ったの？それをこの短時間で作成して･･･素晴らしい･･･

さて講演の中身だが、以前からずっと思ってきたことなのだが、今後の普及の方向性ということで、ついに出た！１人１台の情報端末の個人での所有！今すぐにというわけではないが、端末の値段が下がってくると、全くない話でもない。すでに高校では、iPadを個人所有というところもあるそうで・・・ほんと、２０２０年頃の教室はどうなってるんでしょうね。

雨漏り工事

勤務先で雨漏りを止める工事を始めたらしい･･･先日の台風で（それ以前かららしいが･･･）、かなり酷く漏ったようで、子どもたち曰く「こんな教室いやや～」そりゃそうだ･･･ただ、管理職の素早い対応が素晴らしい。はじめ聞いた時は、工事は１カ月も２カ月も先なんていう様子だったけど、雨漏り・・・そりゃ緊急を要します。当初予定していたものではうまくいかないため、工法を変更して大がかりなものに・・・１日では終わらない可能性がある･･･３連休で工事が終わればいいですが･･･しかし、学校ってほんといろんなことがあります。もちろん授業が一番大切ですが、授業をしているだけでは学校はまわらないんですね。

普通教室におけるICT活用実証研究 「DIS School Innovation Project」の実施について

普通教室におけるICT活用実証研究　「DIS School Innovation Project」の実施について

http://www.pc-daiwabo.co.jp/release/121005.html

気になりますね。増井的には、受ける気十分なのですが･･･問題は市教委ですね。市教委や校長会の強いバックアップがあれば、おもしろい研究になると思いますが・・・学校は何とかなると思うのですが･･･さて、どうしよう・・・

もう１年たったんですね。

終業式に向けて

明日は終業式。学校長から、終業式で使用するプロジェクタの設置と、スライド操作の依頼を受ける。パワポで作成されていたのだが、なぜか重い。学校には非力なPCが多いので、フリーズしても困るので、さてどうしたものか･･･というわけで、iPad版Keynoteにスライドを移植。明日のプレゼンは、iPadで行います。ちょっとトランジションかけたので、かっこいいよ・・・時同じくして、生徒指導担当のO先生からもスライドに関するヘルプ。パワポとワードで作った資料とPDFの資料があって、PDFの資料は、こことここを拡大して･･･といった注文付き。時間があれば、こうしたらいいですよとアドバイスするところなのだが、今日は個人懇談会で、明日の朝の話。うーん、しかたがない、じゃあ僕の方でつくっときます・・・ということに。さて、どうしよう。というわけで、Preziを使ってスライドを作成。うん、こりゃ簡単だ。あっという間に終了。明日の終業式が楽しみ。

印刷・・・

全国学力・学習状況調査の結果，印刷しました。ソフトに問題があるのか、増井の設定が悪いのか、クラスを入力したら日付になっちゃうし、ちゃんの入力できているはずなのに、学校名や名前が印刷されなかったり、酷いのは、データそのものが反映されてない。グラフは崩れて印刷されるし、もうどうなってるの？これらを数日前からひとつずつ潰していき、本日ようやく印刷に着手。増井がファイルを開いて印刷。プリンタ２台がフル回転。印刷された個表を４人がかりで、そろえて綴じて、チェックして･･･何とか終了。もう一度聞きたいですね。皆さんどうしてるの？

チャレンジ計プリっこ

３年生の算数。上の教科書が一通り終わったので、今日は１時間まるまるドリルタイム。子どもたちは、コンピュータ室で、「チャレンジ計プリっこ」に取り組む。これまでは、先生が用意したプリントを解いて、先生が答え合わせ。早く終わった子は、先生、次は何するの？逆に１枚のプリントに時間がかかる子も。チャレンジ計プリっこは、児童が自ら一人ひとりに応じた計算プリントを作成し、プリント学習を意欲的に楽しく進めることができるソフトウェア・・・（ここは文溪堂のサイトから文章をいただきました。）多い子は１５枚くらいプリントに取り組んだかな？１枚のプリントに時間がかかる子、同じ問題でつまずいている子は、先生機でチェック。すぐに個別指導開始・・・何より子どもたちが満足の１時間であった。やった感がどの子にもある。こうしたソフトを、どんどん入れて、そして活用していってほしいんだけどなあ･･･

全国学力・学習状況調査

今頃になって、全国学力・学習状況調査の結果を、各家庭にお知らせしようとバタバタしている。個表をプリントアウトして配布するわけだが、ボタンひとつではい印刷というわけにはいかない。支援ソフト？分析ソフトがあるのだが、エクセルで、とにかく言うことを聞かない！マニュアルが不十分で、ヘルプデスクも機能しない。エラー出まくり。もう本当に、他の学校ではどうしてるんでしょうねえ。というわけで、なぜかその仕事が私にまわってくる。明日からの個人懇談の裏で、よろしくねと言うわけである。国語A・B、算数A・B、理科５、各クラス分ですか・・・こりゃ大変だ。非抽出校の嘆き・・・

異音

ああ、またノートPCから異音が･･･異音と言っても、たぶん原因は、CPUファンからで、カラカラカラという音は、まさにファンからの音である。昼間は早期にならないんだけど、こうして夜中に１人で作業しているような時には、けっこう大きな音である。さあどうしよう。自分で交換しようかな？ネットで調べてみると、いろいろと事例は出ているみたいで、全く無理な話ではなさそう。ただ、心にゆとりのある時でないと･･･部品も手に入れないといけないし・・・（本当は新しいノートを買いたいんだけど、なかなかそうもいかず・・・）

４年 そろばん

４年生の算数、「そろばん」の授業。小学校でそろばんの学習は、３年生で３時間、４年生で１時間。４年生でたったの１時間ですよ。３年で習ったことの思い出しにもなりません。まあ、そんな愚痴を言っててもしかたがない。なぜか５クラス、全てのクラスで増井が授業をすることになった。（そろばんの授業は嫌いではない･･･とりあえず、昔取った杵柄・・・）今更巨大そろばんを使うという選択肢はなく、PC、プロジェクタ、実物投影機、マグネットスクリーン、延長ケーブル、その他諸々を担いで、各教室をまわった。そろばんの珠、入れたり払ったりの指使いは、実際に見てもらわなければなかなか理解できない。しかも、ゆっくり入れたつもりでも、先生はやい～よくわかんない～状態。そろばんは頭で考えて使う物ではなく、やはり指が覚えていて勝手に指が動く物だと再認識。でもねえ、ここまで行くには、１日１時間、週３回、３年～４年くらいかかってようやくってところ。確かに１時間じゃ難しいよなあ･･･

３年 よみとる算数

３年生の算数、「よみとる算数」の授業。教科書の地図をスクリーンに映し出し、レポートから読み取ったこと、道のりとかかった時間を地図上に記入。正門から噴水を通って、東門までの道のりとかかった時間を求める。

なかなかおもしろい問題だった･･･